El presente trabajo se ha construido, en un primer momento, para conocer la importancia de la formación cívica y ciudadana en el nivel de secundaria, para lo que se hace una revisión general de los aspectos que han caracterizado al programa o campo educativo en la educación básica. En un segundo momento, se presenta una revisión comparada sobre los planeamientos de la Formación Cívica y Ética en los programas de estudio de 1999 y 2006, en los que se analizan objetivos, el papel de los actores: alumnos y docentes, así como los planteamientos de los componentes del programa para tener una perspectiva amplia sobre las semejanzas y diferencias que tienen dichos programas. Con esta revisión se pretende identificar el tipo de esfuerzos que en materia educativa se han realizado para garantizar la formación de los ciudadanos, para conocer qué tipo de formación de habilidades, competencias, valores y actitudes y conocimientos se pretende fomentar en los programas Formación Cívica y Ética.