La formación cívica y ciudadana en secundaria: análisis de los programas de las reformas educativas de 1999 y 2006.

Beristain Guémez, Aideé

dc.contributor.author	Beristain Guémez, Aideé
dc.date.accessioned	2023-12-29T16:07:41Z
dc.date.available	2023-12-29T16:07:41Z
dc.date.issued	2009-01
dc.identifier.govdoc	LCEDU .6900 2009
dc.identifier.other	AT13557
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/4074
dc.description	El presente trabajo se ha construido, en un primer momento, para conocer la importancia de la formación cívica y ciudadana en el nivel de secundaria, para lo que se hace una revisión general de los aspectos que han caracterizado al programa o campo educativo en la educación básica. En un segundo momento, se presenta una revisión comparada sobre los planeamientos de la Formación Cívica y Ética en los programas de estudio de 1999 y 2006, en los que se analizan objetivos, el papel de los actores: alumnos y docentes, así como los planteamientos de los componentes del programa para tener una perspectiva amplia sobre las semejanzas y diferencias que tienen dichos programas. Con esta revisión se pretende identificar el tipo de esfuerzos que en materia educativa se han realizado para garantizar la formación de los ciudadanos, para conocer qué tipo de formación de habilidades, competencias, valores y actitudes y conocimientos se pretende fomentar en los programas Formación Cívica y Ética.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu -BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Alumno	es_ES
dc.subject	Docente	es_ES
dc.subject	Competencias	es_ES
dc.subject	Enfoque Pedagógico	es_ES
dc.subject	Civismo	es_ES
dc.title	La formación cívica y ciudadana en secundaria: análisis de los programas de las reformas educativas de 1999 y 2006.	es_ES
dc.title.alternative	Educación	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES