Se analiza un modelo microeconómico de los usos del tiempo de un niño a educación, ocio y trabajo, con el cual es posible estudiar simultáneamente los determinantes microeconómicos de la participación laboral y de la asistencia escolar de los niños. Uno de los principales determinantes en la asignación óptima del tiempo de un niño es el nivel de riqueza familiar, razón por la cual las distintas soluciones están en función de dicho nivel de riqueza.