Los profesores que laboran en las universidades mexicanas, no cuentan con una formación didáctica, que les permita enfrentar la práctica docente y pasan del campo de acción de su disciplina de origen a la enseñanza en el aula, a esto se añade que, ante las prácticas sociales, responden mediante la repetición de esquemas de disposición, debiendo el profesor universitario formarse como tal en la marcha y a través de la repetición de prácticas de quienes fueron sus profesores.