El objetivo principal de esta tesis es analizar la relación existente entre las percepciones de autoeficacia académica en estudiantes de la licenciatura en contaduría y su rendimiento académico, en una institución de educación superior en el estado de Hidalgo. Para ello, se diseñó y aplicó un cuestionario que permitió conocer esta relación el cual tuvo una consistencia interna de .893, conforme al método de Alfa de Cronbach.