Ambientes de aprendizaje y niveles de entendimiento matemático en estudiantes de bachillerato.

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Monroy Muñoz, Jesús Israel	-
dc.date.accessioned	2019-07-22T17:39:49Z	-
dc.date.available	2019-07-22T17:39:49Z	-
dc.date.issued	2018-05	-
dc.identifier.govdoc	DRCEDU .12797 2018 Ej.1	-
dc.identifier.other	AT22727	-
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2086	-
dc.description	El presente trabajo muestra el análisis del ambiente de aprendizaje que construye el profesor en la asignatura de álgebra en primer semestre de bachillerato, además de identificar los niveles de entendimiento que construyen los estudiantes con respecto a los conocimientos algebraicos, para finalmente realizar un análisis de la relación entre el ambiente de aprendizaje y los niveles de entendimiento desde el marco del modelo por competencias y el enfoque de aprendizaje con entendimiento.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Matemáticas	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Estrategias	es_ES
dc.title	Ambientes de aprendizaje y niveles de entendimiento matemático en estudiantes de bachillerato.	es_ES
dc.title.alternative	Ciencias de la Educación	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Tesis de Doctorado

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