La veintena de la Piedra del Sol, fundamento de acción pedagógica y construcción de saberes en la comunidad de San Juan Solís, Hidalgo: Un estudio de caso.

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Título :	La veintena de la Piedra del Sol, fundamento de acción pedagógica y construcción de saberes en la comunidad de San Juan Solís, Hidalgo: Un estudio de caso.
Autor :	Ortega Madrigal, Juan Carlos
Palabras clave :	Piedra del sol Pedagógica Intercultural Constructivista
Fecha de publicación :	dic-2016
Editorial :	ICSHu-BD-UAEH
Descripción :	A través del proyecto se pretende fundamentar la acción pedagógica ya iniciada en la enseñanza de la veintena por medio de informaciones traídas de la antropología, la arqueología, la historia, los estudios mesoamericanos y conceptos emergentes en el discurso pedagógico tales como la educación patrimonial, la educación estética, intercultural, intracultural y los estudios antropológico-pedagógicos. Asimismo, se plantean algunas ideas relativas a la generación de conocimiento desde el paradigma constructivista, así como una vinculación posible de la veintena con el currículum nacional mexicano. Es oportuno apuntar que en las antiguas culturas mesoamericanas del altiplano central, la veintena formaba parte de aquello que debía aprenderse en el calmécac, pues los glifos que contiene forman parte importante de los códices.
Documento del Gobiberno :	ESPDOC .12109 2016
URI :	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2033
Aparece en las colecciones:	Tesis de Especialidad

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