Funciones ejecutivas y su relación con el rendimiento académico en universitarios.

Aguilar Silva, Carmina

dc.contributor.author	Aguilar Silva, Carmina
dc.date.accessioned	2025-12-22T17:19:20Z
dc.date.available	2025-12-22T17:19:20Z
dc.date.issued	2019-12-01
dc.identifier.govdoc	LPSIC .13645 2019
dc.identifier.other	AT24277
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/7265
dc.description	La presente investigación tuvo como finalidad identificar la relación entre las funciones ejecutivas básicas y el rendimiento académico en universitarios de la Escuela Superior de Actopan, perteneciente a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. El enfoque del estudio fue cuantitativo, el diseño es no experimental ya que no se realizó ninguna intervención con la muestra y de tipo transaccional (correlacional). Para ver la relación entre estas variables, se analizó los resultados de 30 alumnos (15 hombres y 15 mujeres) los cuales fueron seleccionados a partir del cumplimiento de los criterios de inclusión; a los estudiantes que cumplían con dichos criterios se les pidió su promedio general y se aplicó la Batería de Funciones Frontales y Ejecutivas (BANFE). Respecto al análisis se utilizó el programa estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS); a partir de los resultados obtenidos, se observó como el aspecto biológico (cerebro) es significativo dentro del contexto escolar y como los procesos cognitivos superiores influyen dentro del rendimiento académico de los alumnos/as, el cual, en ocasiones no llega a ser tomado en consideración.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	EscSupActopan-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Rendimiento académico	es_ES
dc.subject	Funciones ejecutivas	es_ES
dc.subject	Universitarios	es_ES
dc.subject	Psicología.	es_ES
dc.title	Funciones ejecutivas y su relación con el rendimiento académico en universitarios.	es_ES
dc.title.alternative	Psicología.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES