Los resultados de esta investigación muestran la factibilidad del uso de la Plataforma Inteligente de Matemáticas como una herramienta didáctica, que aplicada a la gestión del proceso enseñanza aprendizaje mejora sustancialmente el rendimiento académico en el estudio del Cálculo Integral y por ende de las matemáticas en general; se muestra también el uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). La investigación, metodológicamente, se define como aplicada, correlacional, experimental, de campo y mixta. Esta investigación se aplicó a estudiantes de la preparatoria de la Escuela Superior de Cd. Sahagún de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México.