Design thinking como estrategia áulica para la promoción del pensamiento creativo en la asignatura de Diseño I de la Licenciatura en Arquitectura en la Universidad Autónoma de Durango, campus Pachuca.

Guzmán Vera, Yesly María Esther

dc.contributor.author	Guzmán Vera, Yesly María Esther
dc.date.accessioned	2025-05-20T20:57:40Z
dc.date.available	2025-05-20T20:57:40Z
dc.date.issued	2020-11
dc.identifier.govdoc	ESPDOC .14662 2020
dc.identifier.other	AT26324
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/6568
dc.description	Uno de los principales retos a los que se enfrenta la educación superior, es el encontrar estrategias que puedan servir para direccionar todo proceso de aprendizaje. Como afirma Gidley, (2016) citado por Morlà, Eudave y Brunet (2018), el modelo educativo actual necesita una nueva mirada, que provea herramientas a los estudiantes y haga énfasis en el pensamiento creativo. La creatividad es más que crear un elemento estético, genera un proceso en donde el individuo reacciona ante una situación, circunstancia o problema. Traduce la información del ambiente en el que se encuentra, para suplir una necesidad y producir una respuesta. Como sostienen Hativa (2000) y Ramsden (2007) citados por Guzmán, Martínez y Verdejo (2017) “La solución de problemas, la creatividad y el pensamiento crítico, (...) son las finalidades más valoradas en la enseñanza en la educación superior” (p. 3).	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Design Thinking	es_ES
dc.subject	Estrategia áulica	es_ES
dc.subject	Planteamiento del problema	es_ES
dc.subject	Marco teórico	es_ES
dc.subject	Objetivos específicos	es_ES
dc.title	Design thinking como estrategia áulica para la promoción del pensamiento creativo en la asignatura de Diseño I de la Licenciatura en Arquitectura en la Universidad Autónoma de Durango, campus Pachuca.	es_ES
dc.title.alternative	Docencia	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES