En la didáctica es indispensable tomar en cuenta que cada alumno tiene diversas necesidades, y conforme se generan nuevas tecnologías, éstas pueden ser utilizadas por ésta disciplina para que el aprendizaje sea más eficiente y significativo. Los videojuegos han tenido un avance importante en el campo de la enseñanza de la Historia, las aventuras épicas de los personajes principales pueden ser fácilmente adaptables a procesos sociales, que en conjunto, pueden tener un fin didáctico muy digerible para el alumno. En el estado de la cuestión se abordan casos empíricos de la aplicación de videojuegos a la didáctica de la historia, principalmente en Europa y Latinoamérica, y cómo el videojuego tiene un impacto positivo como recurso digital en la enseñanza. El planteamiento del problema se aborda la didáctica tradicional que se maneja en el aula para el aprendizaje de la historia, que suele ser memorística y plana, así como se mencionan casos donde a través de los videojuegos se ha logrado una didáctica lúdica y significativa.