El estudio presente aborda la forma como se constituyen los profesores de primaria en Guanajuato. Se presume que en su constitución intervienen factores personales y sociales. En este sentido el estudio se dirige a comprender los procesos y reconocer la complejidad de los factores que afectan el desarrollo de los profesores tanto en su carácter más interno (yo) como en su sentido social.