Análisis de las virtudes y fortalezas en niños en edad escolar, su relación con ansiedad y depresión.

Granillo Rubio, Tonantzin

dc.contributor.author	Granillo Rubio, Tonantzin
dc.date.accessioned	2019-11-20T20:56:31Z
dc.date.available	2019-11-20T20:56:31Z
dc.date.issued	2018-10
dc.identifier.govdoc	LPSIC .13101 2018
dc.identifier.other	AT23135
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2176
dc.description	Se identificó la relación de las virtudes y fortalezas psicológicas con los niveles de ansiedad y depresión de niños y niñas escolarizadas de entre 6 y 15 años de edad, de los municipios de Pachuca y Mineral de la Reforma en el estado de Hidalgo. Para evaluar dichas variables, se aplicó el Inventory of Strenghts for Youth (VIA-Y) de fortalezas y virtudes, Lo que pienso y siento (CMAS-R) para la ansiedad y el Children´s Depression Inventory (CDI) para la depresión. El presente es un diseño de investigación no experimental transversal, descriptivo correlacional. Se realizó un análisis descriptivo, así como una t de Student para muestras independientes comparando puntajes por género y entre máximos y mínimos, prosiguiendo con una Correlación de Pearson entre las Virtudes y Fortalezas Psicológicas con los puntajes de Ansiedad y Depresión. De esta manera se pudo identificar que las niñas tienen un mayor manejo de las Virtudes y Fortalezas psicológicas en comparación a los niños.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSa-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Psicología positiva	es_ES
dc.subject	Bienestar	es_ES
dc.subject	Criterios diagnósticos	es_ES
dc.subject	Salud mental	es_ES
dc.title	Análisis de las virtudes y fortalezas en niños en edad escolar, su relación con ansiedad y depresión.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES