En las aulas escolares destacan alumnos y alumnas con diferencias en capacidades, habilidades y actitudes en comparación con sus iguales de grupo. Este aspecto se evidencia desde los primeros años escolares; en ese sentido la Educación Preescolar representa un espacio significativo para identificar y atender educativamente a esta población. En el año 2013 se aplicó a nivel nacional un estudio piloto de la Propuesta de Identificación de Niños y Niñas con Aptitudes Sobresalientes en Educación Preescolar, en el estado de Hidalgo participaron 10 Jardines de Niños. A partir de ello se propone la presente investigación para conocer los rubros que se emplearon en dicho proceso de identificación, los resultados que tuvieron, además de contribuir a este tópico que ha sido poco investigado en nuestro país en educación preescolar.