Las representaciones sociales de los docentes de la licenciatura en ciencias de la educación en torno a los usos de los resultados de la evaluación de su desempeño académico.

Guzmán Ramírez, Dayra Itzel

dc.contributor.author	Guzmán Ramírez, Dayra Itzel
dc.date.accessioned	2018-07-01T21:20:17Z
dc.date.available	2018-07-01T21:20:17Z
dc.date.issued	2016-11
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2047
dc.description	El siguiente proyecto terminal tiene como objetivo conocer las representaciones sociales que tienen los profesores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la UAEH, respecto a los usos de los resultados de la evaluación de su desempeño académico. La problemática que se presenta es que se carece de una conceptualización clara del quehacer de la evaluación en la educación, es decir, la evaluación es tomada como una medición, obtención de estímulos, pero pocas veces se ve reflejada en la mejora de alguna práctica. El ser docente es una profesión complicada ya que no se da la categoría de profesión al docente para su ejercicio laboral frente a grupo, esto genera que la práctica docente universitaria no tenga una visión objetiva, por lo tanto, al verse en un proceso de evaluación, éste construye su propio significado, y esto puede obstaculizar o facilitar la evaluación de su desempeño impactando directamente en su práctica.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Evaluación docente	es_ES
dc.subject	UAEH	es_ES
dc.title	Las representaciones sociales de los docentes de la licenciatura en ciencias de la educación en torno a los usos de los resultados de la evaluación de su desempeño académico.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES