Como contribución a mejorar y facilitar el aprendizaje de los alumnos, se realizó un estudio sobre las creencias docentes y de estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo sobre el uso de las TIC en estrategias de aprendizaje, con fundamento en la teoría socioconstructivista de Vigotsky, con un diseño cuantitativo, no experimental y transversal, se aplicó un cuestionario a 124 alumnos de sexto a noveno semestre y a 9 docentes, se evaluaron características generales y cinco categorías mediante análisis estadísticos descriptivos, correlaciónales y de regresión lineal.