PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA NOTICIA EDUCATIVA (MODELO COMPARATIVO EN LA PRENSA DEL ESTADO DE HIDALGO)

Resumen

El propósito de este estudio es determinar a través de la Agenda Setting, si los medios impresos tienen influencia sobre el público. Por ello se presenta un diagnóstico temático comparativo sobre el tratamiento informativo de la noticia educativa, publicada en periódicos de 1910 y 2010 del estado de Hidalgo, México; como referencia para discutir el tema del llamado Periodismo Educativo. Mediante los problemas descritos por los actores sociales, se quiere señalar la falta de una definición, las funciones que debería cumplir la comunicación social, el perfil deseable del periodista formado en las Instituciones de Educación Superior y la carencia de posgrados especializados para desarrollar habilidades en las reporteras (os) que cubren la fuente educativa.