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http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/handle/231104/8376| Título : | Gamificación como herramienta para fortalecer la comprensión lectora en alumnos de nivel básico. |
| Otros títulos : | Ciencias de la Educación. |
| Autor : | García Vidal, Dulce Aline |
| Palabras clave : | Gamificación Lectura Fortalecimiento Aprendizaje Innovación Ciencias de la Educación. |
| Fecha de publicación : | 5-may-2026 |
| Editorial : | ICSHu-BD-UAEH |
| Descripción : | La presente investigación surge de la necesidad de fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria mediante estrategias pedagógicas que integren metodologías activas y recursos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La propuesta consistió en una intervención educativa basada en elementos de gamificación, como misiones, recompensas y retos, apoyada en herramientas digitales orientadas a favorecer la participación, motivación y seguimiento del proceso lector. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción. Participaron 34 estudiantes de fase 5 de educación primaria, identificados previamente con niveles bajos de comprensión lectora mediante una evaluación diagnóstica sustentada en las pruebas ACL (Análisis de la Comprensión Lectora). La intervención se implementó a través de actividades gamificadas en un entorno virtual de aprendizaje, y la recopilación de información se realizó mediante observación participante y entrevistas semiestructuradas dirigidas a docentes. Los resultados evidencian una mejora en la distribución de los niveles de comprensión lectora del grupo, ya que ningún estudiante permaneció en el nivel muy bajo y el 59 % alcanzó el nivel medio al finalizar la intervención. Asimismo, se identificaron avances en los niveles literal, inferencial y crítico, además de un incremento en la participación y motivación de los estudiantes hacia las actividades de lectura. En conjunto, los hallazgos sugieren que la integración de estrategias de gamificación y recursos digitales contribuye al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas orientadas al desarrollo de la comprensión lectora en educación primaria. |
| Documento del Gobiberno : | MEDU .17245 |
| URI : | http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/handle/231104/8376 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Maestría |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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