1. Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo
  2. Tesis
  3. Tesis de Maestría
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorPérez Gómez, Oralia-
dc.date.accessioned2026-08-28T14:00:43Z-
dc.date.available2026-08-28T14:00:43Z-
dc.date.issued2026-05-22-
dc.identifier.govdocMTEC EDU .17203 2026-
dc.identifier.otherATD1999-
dc.identifier.urihttp://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/8334-
dc.descriptionEl presente proyecto terminal tuvo como propósito diseñar e implementar un Curso Masivo, abierto y en linea (MOOC) denominado Explora, Investiga y Aprende: Dominio de la Biblioteca Digital Universitaria, orientado a fortalecer las competencias informacionales de los estudiantes del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH). La propuesta surgió a partir de un diagnostico institucional que evidenció un aprovechamiento limitado de los recursos y servicios de la Biblioteca Digital, así como dificultades para localizar, evaluar y utilizar información académica confiable durante el desarrollo de actividades de aprendizaje e investigación. El proyecto se desarrolló bajo el modelo de diseño instruccional ADDIE, integrando las fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Durante la etapa de análisis se aplico un cuestionario a 60 estudiantes para identificar las necesidades de formación relacionadas con el uso de la Biblioteca Digital. Con base en los resultados obtenidos se diseñó un MOOC estructurado en seis módulos temáticos, implementado mediante un micrositio desarrollado en Google Sites, que incorporó recursos multimedia, videos, infografías, actividades de aprendizaje y cuestionarios automatizados. La implementación se realizo con un grupo piloto conformado por estudiantes del Instituto de Ciencias de la Salud, de los cuales 40 concluyeron satisfactoriamente el curso. La evaluación contempló la aplicación de listas de cotejo, rúbricas, encuestas de satisfacción y encuestas de percepción, cuyos resultados mostraron una valoración parcialmente favorable respecto a la organización del curso, la calidad de los recursos y el fortalecimiento de las competencias relacionadas con el acceso, búsqueda y gestión de información académica. Asimismo, se identificaron oportunidades de mejora vinculadas con la incorporación de actividades mas interactivas y mecanismos de seguimiento del aprendizaje. Se concluye que el MOOC constituye una estrategia educativa pertinente para promover el uso de la Biblioteca Digital y fortalecer las competencias informacionales de la comunidad universitaria, contribuyendo al aprendizaje autónomo, la investigación académica y la transformación digital de los servicios educativos institucionales.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherICBI-BD-UAEHes_ES
dc.subjectMOOCes_ES
dc.subjectBiblioteca digitales_ES
dc.subjectAlfabetización informacionales_ES
dc.subjectDiseño instruccionales_ES
dc.subjectADDIEes_ES
dc.subjectTecnología Educativa.es_ES
dc.titleMOOC sobre el uso de la biblioteca digital de los alumnos de ICSa de la UAEH.es_ES
dc.title.alternativeTecnología Educativa.es_ES
dc.typeTesises_ES
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