Las condiciones institucionales para la formación y participación del profesorado ante el uso y aplicación de las nuevas tecnologías en la escuela primaria

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Lucas Martín, José	-
dc.date.accessioned	2011-04-15T19:10:12Z	-
dc.date.available	2011-04-15T19:10:12Z	-
dc.date.issued	2006-12	-
dc.identifier.isbn	DRCEDU .5694	-
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/75	-
dc.description	En esta investigación se da cuenta de la falta de un proyecto de formación y actualización para el uso de las nuevas tecnologías, ante esto el docente hace uso de diferentes perspectivas para aprender a manejarlas. Se analiza la cultura docente que a lo largo de los años el profesor se ha formado en las instituciones, que por un lado reflejan la falta de una cultura tecnológica para su uso, pero por otro reflejan las condiciones del sistema burocrático autoritario que por años han impuesto programas de una forma vertical.	en_US, es
dc.language.iso	es	en_US, es
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	en_US, es
dc.subject	Nuevas tecnologías	en_US, es
dc.title	Las condiciones institucionales para la formación y participación del profesorado ante el uso y aplicación de las nuevas tecnologías en la escuela primaria	en_US, es
dc.title.alternative	Ciencias de la Educación	en_US, es
dc.type	Tesis	en_US, es
Aparece en las colecciones:	Tesis de Doctorado

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