1. Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo
  2. Tesis
  3. Tesis de Maestría
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/handle/231104/5106
Título : Estado nutricional y emociones en escolares de tercero a sexto grado de una escuela primaria en Pachuca, Hidalgo
Otros títulos : Salud Pública
Autor : Reyes Hernández, Cintia
Palabras clave : Estado nutricional
comprensión emocional
KAI-R
salud biopsicosocial
Pachuca
sobrepeso
Fecha de publicación : 24-nov-2016
Editorial : ICSA-BD-UAEH
Descripción : INTRODUCCIÓN: La Organización Mundial de la Salud definió a la salud como un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades, sin embargo, se requiere de una atención integral para lograr una prevención y promoción de la salud efectiva y con base en la corresponsabilidad. OBJETIVO: Analizar el estado nutricional y emocional de escolares a fin de aportar conocimientos en este tema y valorar su inclusión en el desarrollo de estrategias de intervención en materia de prevención y promoción de la salud. MATERIALES Y MÉTODOS: Estudio de tipo exploratorio; descriptivo y correlacional en una muestra de escolares (n=138) de cuarto a sexto grado en un rango de edad de 8 a 12 años (X=9.82 años, DE ± 1.21) a quiénes se les realizaron mediciones antropométricas (peso y talla), se calculó el Índice de Masa Corporal y la aplicación de la Entrevista Afectiva Kusche Revisada (KUSCHE AFFECTIVE INTERVIEW-REVISED KAI-R©) para la comprensión emocional. RESULTADOS: 53% de los participantes tuvieron sobrepeso y obesidad combinada, 43% peso normal y 4% de bajo peso. La comprensión emocional fue predominantemente media y baja en los escolares. En la población estudiada no se observó correlación estadísticamente significativa entre el estado nutricional y la comprensión de emociones. CONCLUSIÓN: La promoción de la salud biopsicosocial un objetivo importante, pero todavía queda mucho por aprender acerca de cómo lograr este objetivo. La separación entre los factores biológicos por un lado y los factores psicológicos y sociales por otro, ha obstaculizado enormemente la plena comprensión del resultado de la interacción compleja de todos esos factores.
Documento del Gobiberno : MCSAL .11952 2016
URI : http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/5106
Aparece en las colecciones: Tesis de Maestría

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
AT21046.pdf1.66 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar el registro Dublin Core completo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.