1. Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo
  2. Tesis
  3. Tesis de Maestría
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/handle/231104/3654
Título : Formación docente en ambientes de aprendizaje mixtos para la incorporación de la tecnología educativa en aulas presenciales. Estudio de caso en el Colegio de Bachilleres de Tenango de Doria, Hidalgo.
Otros títulos : Tecnología educativa
Autor : Santos Sánchez, Janet
Palabras clave : Tecnologías de la Información y la Comunicación
Gestión de Aprendizaje
Modelos educativos
Proyectos educativos
Fecha de publicación : nov-2014
Editorial : Sistema De Universidad Virtual-BD-UAEH
Descripción : Nuestra sociedad se caracteriza por un gran dinamismo, determinado por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su influencia en todos los campos del desarrollo humano, incluyendo la educación, en donde los estudiantes asiduos a la tecnología, exigen nuevas estrategias de enseñanza, que favorezcan la adquisición de aprendizajes y el desarrollo de competencias. Es por ello que, en el Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo Plantel Tenango de Doria (COBAEH TD), surge la necesidad de que los docentes se capaciten y modifiquen sus estrategias tradicionales de enseñanza, impulsando la generación de nuevos ambientes de aprendizaje basados en tecnología y recursos de internet, como medios para incrementar la motivación e interés de los estudiantes, su protagonismo en el proceso educativo y el desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas. El presente proyecto tiene como objetivo, capacitar a los docentes de COBAEH TD en la incorporación de ambientes de aprendizaje virtuales al proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, a través de la plataforma MOODLE (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment), como una estrategia en la que los docentes combinen el rol tradicional que desempeñan en la modalidad presencial (aula), con el rol de mediadores en una modalidad a distancia (a través de tecnología), buscando dar apertura a nuevas vías de comunicación entre docentes y estudiantes (mediante foros de discusión, chats, entre otros), y al mismo tiempo, posibilitar la publicación y distribución de materiales de estudio (como textos, imágenes, presentaciones electrónicas, audios, videos, interacciones y enlaces a sitios web), favoreciendo así a los estudiantes con distintos estilos de aprendizaje, ofreciendo espacios de enseñanza y aprendizaje flexibles y, eliminando las barreras espaciales y temporales existentes entre docentes y alumnos. Los ambientes de aprendizaje mixtos, representan actualmente una modalidad de aprendizaje, integrada e innovadora, con canales potenciales para el desarrollo del proceso educativo, al permitir la utilización de materiales multimedia, fomentar la comunicación, el trabajo autónomo, el trabajo colaborativo, y con ello, la generación de aprendizajes y el desarrollo de competencias en los estudiantes, coadyuvando a la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las competencias consideradas en los programas de estudio y contribuyendo en la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje de las instituciones educativas.
URI : http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/3654
Aparece en las colecciones: Tesis de Maestría

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
AT18946.pdf6.64 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar el registro Dublin Core completo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.