1. Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo
  2. Tesis
  3. Tesis de Maestría
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorÁlvarez Espinosa, Edith-
dc.date.accessioned2011-03-17T18:14:20Z-
dc.date.available2011-03-17T18:14:20Z-
dc.date.issued2003-04-
dc.identifier.isbnMEDU .5515-
dc.identifier.urihttp://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/32-
dc.descriptionEn este contexto, el idioma inglés es considerado como una herramienta que ayuda a ampliar los conocimientos en todas las áreas. Es así como su aprendizaje, y por ende su enseñanza adquiere un especial significado y relevancia para la sociedad. De ahí que el objetivo general. De esta investigación fue determinar si existían relaciones discernibles entre el método utilizado por el profesor en sus clases y el aprovechamiento de los estudiantes, utilizando como caso la experiencia de interacción educativa entre los estudiantes de la Licenciatura en Contaduría de la UAEH y sus profesores de inglés en el periodo enero-junio de 2002. Para tal efecto, se utilizaron diversos instrumentos en la recolección de datos, como la revisión y análisis de documentos, encuesta a profesores y alumnos, entrevistas y observaciones de clase, con la finalidad de poder precisar la validez de la información, a través de la triangulación de los resultados obtenidos.en_US, es
dc.language.isoesen_US, es
dc.publisherICSHu-UAEHen_US, es
dc.subjectMétodo enseñanzaen_US, es
dc.subjectInglésen_US, es
dc.titleImplicaciones del método de enseñanza del profesor en el aprendizaje del inglés en los estudiantes de la licenciatura en contaduría de la UAEH, un estudio de casoen_US, es
dc.title.alternativeEducaciónen_US, es
dc.typeTesisen_US, es
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