Las prácticas de evaluación de aprendizajes y su influencia en el logro de los propósitos de la educación  preescolar. Un estudio etnográfico en Jardines de Niños de Mineral de la Reforma, Hidalgo.

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Título :	Las prácticas de evaluación de aprendizajes y su influencia en el logro de los propósitos de la educación preescolar. Un estudio etnográfico en Jardines de Niños de Mineral de la Reforma, Hidalgo.
Autor :	Gómez Meléndez, Laura Elizabeth
Palabras clave :	Teoría de desarrollo cognoscitivo Cultura escolar
Fecha de publicación :	jun-2018
Editorial :	ICSHu-BD-UAEH
Descripción :	En la actualidad el Estado ha implementado como una de sus políticas educativas la evaluación, por los beneficios que representa para la toma de decisiones y la mejora de la gestión y operación de los servicios educativos. En el caso de la evaluación del aprendizaje, son innegables los beneficios que representa para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje que ocurren en las aulas, así como la transformación de las prácticas de los docentes. Su carácter formativo en la educación preescolar y en los diversos niveles que conforman la educación básica, la coloca como una de las formas más prometedoras para hacer de ésta una experiencia continua de aprendizaje para los alumnos y educadoras, una fuente de motivación que les genere confianza en sí mismos, responsabilidad y deseos de continuar aprendiendo a lo largo de la vida.
Documento del Gobiberno :	DRCEDU .12798 2018
URI :	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2310
Aparece en las colecciones:	Tesis de Doctorado

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