Autonomía de gestión y consejos escolares de participación social en escuelas primarias en el Estado México. Una aproximación desde el análisis del discurso.

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Título :	Autonomía de gestión y consejos escolares de participación social en escuelas primarias en el Estado México. Una aproximación desde el análisis del discurso.
Autor :	Méndez Díaz, Rocío Gabriela
Palabras clave :	Consejos Opinión Gestión
Fecha de publicación :	oct-2016
Editorial :	ICSHu-BD-UAEH
Descripción :	Los consejos escolares de participación social se han convertido en una de las principales formas para participar en la escuela, más aún, en la actualidad se ha visto su potencial para contribuir a la autonomía de gestión escolar. Los consejos han sido usualmente estudiados desde teorías relacionadas con la gestión, también es común que muchos trabajos al respecto carezcan de referentes empíricos y se queden en el plano de la opinión o de la discusión teórica. En esta investigación se optó por tomar distancia de esas tendencias y emplear un enfoque sociológico para mirar a la gestión, con la intención de conocer cómo operan los consejos escolares con relación a la autonomía de gestión en dos escuelas primarias en Tecámac, Estado de México. Para llegar a este conocimiento, se empleó una metodología cualitativa basada en la perspectiva de análisis político del discurso educativo y se contemplaron dos niveles analíticos: la macropolítica y la micropolítica.
Documento del Gobiberno :	MEDU .11918 2016
URI :	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2006
Aparece en las colecciones:	Tesis de Maestría

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