Incentivos, restricciones y tensiones de los académicos universitarios en Hidalgo: El caso del perfil deseable del programa de mejoramiento del profesorado en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

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Título :	Incentivos, restricciones y tensiones de los académicos universitarios en Hidalgo: El caso del perfil deseable del programa de mejoramiento del profesorado en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
Autor :	Maranto Rivera, Marisol
Palabras clave :	Educación Políticas educativas Docentes
Fecha de publicación :	mar-2017
Editorial :	ICSHu-BD-UAEH
Descripción :	En el proceso de enseñanza aprendizaje inciden múltiples factores para su éxito y fracaso, los cuales determinaran la calidad de los resultados. En la interacción del proceso de enseñanza y aprendizaje participan tres elementos de vital importancia como son; el maestro, alumno y los contenidos (Postic, 1984). Es por ello que las políticas educativas de educación superior muestran tendencia a la formación disciplinar de los docentes, se encuentra asociado a la evaluación como un medio para poder lograr la calidad educativa (Gilio, 2003).
Documento del Gobiberno :	MEDU .12184 2017
URI :	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/1982
Aparece en las colecciones:	Tesis de Maestría

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