Políticas educativas y construcción de subjetividad en estudiantes de bachillerato del estado de Hidalgo.

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/handle/231104/1980

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Rodríguez Sánchez, Alejandro	-
dc.date.accessioned	2018-06-05T18:57:10Z	-
dc.date.available	2018-06-05T18:57:10Z	-
dc.date.issued	2016-06	-
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/1980	-
dc.description	El sistema educativo de nuestro país no ha dado respuesta satisfactoria a las demandas de un contexto globalizado. La educación escolarizada contribuye de forma significativa en la construcción de representaciones sociales y en las formas de actuar sobre el mundo. El estudiante transita entre dos racionalidades, de la vida cotidiana de las culturas juveniles a la experiencia y cultura escolares. La sociedad moderna fragmenta los procesos de construcción y reconstrucción de la subjetividad de los jóvenes. La escuela no logra ofrecer los espacios de identidad y pertenencia requeridos por los jóvenes y deviene en una estructura que profundiza la fragmentación.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Directivo	es_ES
dc.subject	Docente	es_ES
dc.subject	Alumno	es_ES
dc.title	Políticas educativas y construcción de subjetividad en estudiantes de bachillerato del estado de Hidalgo.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Tesis de Doctorado

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
Políticas educativas y construcción de subjetividad.pdf		4.76 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

DSpace JSPUI