Factores que influyen en el aprovechamiento académico desde la percepción de estudiantes de preparatoria en México.

Aguilar Muñoz, Jesús Brandon

dc.contributor.author	Aguilar Muñoz, Jesús Brandon
dc.date.accessioned	2026-02-26T19:28:51Z
dc.date.available	2026-02-26T19:28:51Z
dc.date.issued	2026-02-09
dc.identifier.govdoc	LTS .16802 2026
dc.identifier.other	ATD1598
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/7568
dc.description	Investigaciones sobre el rendimiento académico de los estudiantes en preparatoria constituye una prioridad a nivel mundial como indicador de la calidad del servicio educativo. En México, estudios realizados durante los últimos cinco años han evidenciado la necesidad de cuantificar el rendimiento de los estudiantes de educación media superior. Se observó una preferencia por metodologías cuantitativas que, en general, se orientan a factores ya conocidos, sin tomar en consideración nuevas variables que surgen de la percepción de los estudiantes. Para dar respuesta a la necesidad antes señalada, emerge el presente proyecto titulado “Factores que influyen en el aprovechamiento académico desde la percepción de estudiantes de preparatoria de México” a partir de los resultados del informe Pisa 2022 para México (Agencia de Calidad de la Educación, 2023), utilizando para ello un enfoque cuantitativo para detectar, sistematizar y comprender los referidos factores.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Preparatoria	es_ES
dc.subject	Aprovechamiento académico	es_ES
dc.subject	Comunicación familiar	es_ES
dc.subject	Género	es_ES
dc.subject	Percepción estudiantil	es_ES
dc.subject	Trabajo Social.	es_ES
dc.title	Factores que influyen en el aprovechamiento académico desde la percepción de estudiantes de preparatoria en México.	es_ES
dc.title.alternative	Trabajo Social.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES