El presente trabajo tiene como objetivo mostrar una mirada de la realidad que viven las mujeres y su asociación con los cuidados infantiles, sus condiciones y sus limitantes, a partir del reconocimiento histórico de las condiciones de género que determinan los roles y estereotipos que se vinculan directamente con el trabajo doméstico y los cuidados. Las categorías de análisis emanan de la construcción social del género, la división sexual del trabajo, la doble o triple jornada, el sincretismo de género, los cuidados y en específico los de las infancias, la presencia-ausencia en los cuidados, la ética del cuidado, la económica del cuidado, el trabajo doméstico no remunerado y el trabajo remunerado en la esfera pública, la responsabilidad social de los cuidados, la conciliación entre el Estado, el mercado, las familias y la comunidad, los cuidados como derechos y garantes desde enfoque de ciudadanía así como los planteamientos de un Sistema Nacional de Cuidados en México. El contexto se sitúa en comunidades rurales donde los actores principales son las mujeres beneficiarias de los Centros de Asistencia Infantil Comunitarios (CAIC) del municipio de Epazoyucan, reconociéndolas como personas activas, que viven una realidad contextual, que enfrentan los retos de la maternidad, trabajadoras y/o estudiantes con necesidades de atención de cuidado infantil, que han sufrido el impacto del modelo económico capitalista-patriarcal en sus vidas desde los aspectos laboral, económico, educativo, social y personal; y en las formas de organización social en el ámbito público y privado, el estudio es de enfoque cualitativo a través de los relatos de vida y entrevistas. Ante esto, los discursos sobre el cuidado infantil, plantean una necesaria ruptura y deconstrucción de roles de proveedor y cuidador, lo público y lo privado, como opositores y antagónicos, para generar procesos de autonomía y empoderamiento de las mujeres, ante esto el documento pretende cuestionar ¿Cómo la institucionalización del cuidado infantil dialoga con las transformaciones sociales que han vivido las mujeres? En este planteamiento se reconoce que la problemática no es el cuidado infantil es sí mismo, sino en una realidad que lo estructura, lo legitimiza e institucionaliza como rol esencial de las mujeres, y sustenta las prácticas que han generado las desigualdades, esta legitimación está presente en la vida de las mujeres desde el ámbito familiar, laboral, económico, educativo, social y personal, visibilizando condiciones de desigualdad e inequidad de género, dotando de todo carácter moral y ético a los cuidados, adquiriendo mayor legitimidad desde lo institucional. Es por ello que el diálogo con cada ámbito, da cuenta de cómo las mujeres beneficiarias de CAIC le dan significado desde sus experiencias de vida. A continuación, se presentan algunos elementos significativos de cada ámbito. En el ámbito familiar, se refleja la reproducción de relaciones sociales desiguales que tensionan la autonomía de las mujeres tanto en condiciones de conyugalidad como mujeres-madres autónomas, a pesar de su masiva incorporación a la vida pública; la familia como institución es un ente de control de la vida de las mujeres, subordina y condiciona su actuar. Desde el ámbito laboral, el discurso del derecho al trabajo, como vía de desarrollo y empoderamiento, solo esconde una lógica de opresión misma de las mujeres a un sistema capitalista y patriarcal, y de explotación, las condiciones laborales de las mujeres beneficiarias de CAIC, es un claro ejemplo de muchas de las realidades que viven diariamente las mujeres en los contextos laborales, aún carentes de garantías y de condiciones favorables, insertas en empresas o instituciones privadas, negocios, casas privadas o vías de autoempleo, donde se visualiza un escenario semiformal e informal que dista de un favorable desarrollo. En el ámbito económico, la participación de las mujeres beneficiarias ha representado un componente en la vida social para el desarrollo de las familias, pese a ello representa un papel secundario en función del salario, de subordinación por la precariedad de los trabajos frente a las condiciones diferenciadas de género, lo cual representa por un lado la dependencia a la figura de proveedor que ejercen las parejas varones, pese a que estén activamente en el campo laboral o exista el desempleo masculino. En el ámbito educativo puede ser de observancia las condiciones educativas de las mujeres, el acceso, la deserción o abandono; dependen de una serie de condiciones sociales de desigualdad socioeconómica, cultural y de género; el matrimonio y la maternidad, otorga un papel pasivo y secundario que permite que las mujeres sean invisibilizadas de la esfera pública, donde la educación representa también una posibilidad secundaria. En lo personal, las mujeres beneficiarias de CAIC, se analizaron aspectos subjetivos que trastocan sentimientos, emociones, frustraciones, anhelos, deseos y limitaciones, que permitieron abrir el pensamiento a posibilidades que no son nombradas, ni pensadas en el imaginario de las mujeres, permitió reconocerse como sujetos con posibilidades, pero también con limitaciones, ubicarse en un plano que ha sido negado y plantear la necesidad de tiempos libres y de ocio. Ante esto la discusión se sitúa en la respuesta que ha dado el estado y las acciones dirigidas a los cuidados de las infancias en México, dando a conocer lo que el Estado Mexicano en lo relativo a los cuidados y de cuidado infantil ha ido consolidando iniciativas de conciliación que se traducen en la provisión de servicios de cuidado infantil como mecanismos de regulación, protección o de transformación social, que han preservado la familiarización y maternalización de la políticas, aun carentes y ineficaces para atender las necesidades latentes y enfocar hacia la responsabilidad social . En este sentido se presenta presentan el análisis partiendo de la institucionalización del cuidado infantil desde la visión de las mujeres beneficiarias, las transformaciones sociales de las beneficiarias desde el ámbito familiar, laboral, económico, educativo, social y personal; y las políticas públicas con respecto a las necesidades de cuidados infantiles, con la finalidad de hacer visible los cambios en la realidad de las mujeres, cómo se institucionaliza el cuidado infantil desde el modelo tradicional y conservador de mujeres-cuidadoras, la maternalización y familiarización de las políticas, para finalizar con las voces de las mujeres en relación a lo que ellas realmente necesitan como seres autónomos y con necesidades de desarrollo social, profesional, laboral, educativo y sobre todo personal, dialogando con el cuidado como derecho de quién recibe los cuidados y de quién los proporciona, de los derechos de las infancias y la necesidad real y consiente conciliación del Estado, mercado y comunidad y la responsabilidad social sobre los cuidados.