El presente proyecto tuvo como finalidad diseñar e implementar actividades complementarias de soporte para fortalecer la comunicación oral en inglés de los estudiantes del grupo 5-2 de la Licenciatura en Odontología de la UAEH durante su participación en el programa COIL-Tándem. A partir del diagnóstico inicial, se identificaron dificultades relacionadas con la inseguridad comunicativa, la falta de vocabulario funcional y la poca fluidez durante las interacciones con hablantes extranjeros. Para atender estas necesidades, se utilizó el modelo de diseño instruccional ADDIE, mediante el cual se elaboraron guías conversacionales compuestas por vocabulario clave, expresiones idiomáticas, preguntas detonadoras y respuestas modelo. Estas actividades fueron implementadas antes y durante las sesiones sincrónicas del COIL-Tándem. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la confianza, fluidez y participación del estudiantado, así como una mayor satisfacción con la experiencia de internacionalización virtual. El proyecto demuestra que el uso de actividades de soporte diseñadas pedagógicamente contribuye al fortalecimiento de la competencia oral y al desarrollo intercultural en contextos académicos globales.