El presente trabajo surgió por el interés académico en el tema de la ciudadanía, un asunto que ha sido objeto de numerosos estudios, desde perspectivas clásicas. En general, los estudios buscan establecer las características del "buen ciudadano". Un planteamiento que se desprende de los estudios es si la escuela, al establecer modelos educativos que pretenden formar futuros ciudadanos, incentivan una formación plural, incluyente y democrática; o por el contrario, lo hace desde una perspectiva homogénea de la comunidad estudiantil. En términos concretos, se estableció como objetivo central analizar las prácticas ciudadanas en los adolescentes que cursan el primer y sexto semestre, del bachillerato general, en la Escuela Preparatoria Número 1, perteneciente a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en los periodos escolares 2022 y 2023. Como objetivos particulares de este trabajo se buscó reflexionar sobre el papel de las escuelas en la formación de ciudadanos críticos y participativos, considerando la diversidad de identidades y experiencias de los estudiantes.