En esta investigación se realizó un análisis basado en la teoría de las Representaciones Sociales de la comunidad educativa de la Telesecundaria 371, ubicada en Tlaltecatla, municipio de Xochiatipan en el estado de Hidalgo, respecto a los obstáculos y desafíos que enfrentan los alumnos para acceder al nivel medio superior. Para alcanzar este objetivo, se adoptó un enfoque crítico-social y cualitativo, con la finalidad de que los resultados obtenidos no se limiten a la teoría, sino que sirvan de base para acciones prácticas. La investigación comenzó con una revisión documental exhaustiva, seguida de visitas al entorno educativo de la comunidad. Durante estas visitas, se llevaron a cabo entrevistas y se convivió con los miembros de la comunidad educativa, lo que permitió obtener una comprensión profunda e identificar problemas. A partir de los hallazgos, se logró reconocer algunos puntos clave donde se pueden implementar mejoras para facilitar el acceso a la educación media superior. Entre estas mejoras se destaca la necesidad de apoyo económico, así como la creación de instituciones y programas educativos que respondan a las necesidades y expectativas de los estudiantes y sus familias. La investigación concluye que, aunque existen desafíos significativos, también hay un fuerte deseo y compromiso por parte de la comunidad educativa para superar estos obstáculos y mejorar las oportunidades educativas para todos los estudiantes.