El presente trabajo, se elaboró con el fin de responder a una de las necesidades identificadas en el proceso de formación de las alumnas de 7º semestre de la Licenciatura en educación preescolar, característica que ubica el proceso de indagación en un paradigma de investigación cuantitativo, en tanto se procura resolver un problema identificado en la Escuela Normal “Valle del Mezquital” de Progreso de O. Hidalgo. La problemática alude, a la no inclusión de las Tecnologías de Comunicación e Información (TIC) en el plan de estudios 1999, ya que no se reconoce el valor pedagógico y metodológico que ofrecen las tecnologías en el ámbito educativo.