Antecedentes y aplicaciones de objetos de aprendizaje.

Rojas Hernández, Yanire del Rocio

dc.contributor.author	Rojas Hernández, Yanire del Rocio
dc.date.accessioned	2024-03-26T21:10:26Z
dc.date.available	2024-03-26T21:10:26Z
dc.date.issued	2010-01
dc.identifier.govdoc	LSC .8038 2010
dc.identifier.other	AT15566
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/4692
dc.description	Los objetos de aprendizaje son probablemente la tendencia más importante en el ámbito mundial en lo que respecta a la producción de contenidos educativos, tanto como apoyo adicional a la educación en el aula como materia prima esencial para la educación basada en tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). A poco más de diez años de su concepción original como piezas autocontenidas y reutilizables de contenido educativo ha sido mucha la variedad de visiones en torno a su diseño pedagógico, su implementación tecnológica y su gestión, lo cual ha producido un área de investigación, desarrollo y aplicación sumamente rica en su diversidad. Por otra parte, esta misma diversidad ha sido origen de inconsistencias y falta de interoperabilidad y reusabilidad entre los objetos de aprendizaje y ha hecho difícil la comunicación en la comunidad agrupada en torno a ellos. De ahí la necesidad de mantener activa una actualización que permita conciliar la riqueza de la diversidad con la interoperabilidad y la facilidad de comunicación.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	EscSupTlahuelilpan	es_ES
dc.subject	Metadatos	es_ES
dc.subject	MIDOA	es_ES
dc.subject	Teacher´s domain	es_ES
dc.subject	Estándares	es_ES
dc.subject	Datos	es_ES
dc.title	Antecedentes y aplicaciones de objetos de aprendizaje.	es_ES
dc.title.alternative	Sistemas Computacionales	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES