Educación y empleo inclusivos de egresados con discapacidad de la educación superior. Una visión desde los principios de la justicia social.

Amaro Arista, Atenea

dc.contributor.author	Amaro Arista, Atenea
dc.date.accessioned	2024-02-21T16:36:21Z
dc.date.available	2024-02-21T16:36:21Z
dc.date.issued	2024-01-24
dc.identifier.govdoc	DRCEDU .15346 2024
dc.identifier.other	ATD194
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/4534
dc.description	Estudiar la justicia y la equidad, resulta complejo desde su abordaje histórico y desde la percepción de aquellos quienes resultan beneficiados o excluidos en alguno de los aspectos que esta comprende. El trabajo de investigación doctoral, que se desarrolla a continuación, aborda el tema de inclusión de personas con discapacidad desde los derechos a la educación y empleo, vistos desde tres esferas de la justicia (la redistribución, el reconocimiento y la participación) conformadas en un marco teórico-conceptual que aportan diversos autores y teorías en la búsqueda de una mirada integral de los aspectos mínimos que se deben cubrir en la búsqueda de la dignidad humana y la equidad de oportunidades para todas y todos en condiciones adversas del mundo actual. El trabajo integra un estado de conocimiento con una visión actual del contexto universitario y condiciones laborales que enfrentan las personas con discapacidad en México y países latinoamericanos, de la misma manera se analiza la política pública con un marco normativo en materia de inclusión a nivel mundial, nacional e institucional que permite una discusión sobre el camino a seguir en el tema. Con apoyo de estadística básica, entrevistas en profundidad y una triangulación con los preceptos teóricos, se presentan los resultados que incluyen tanto datos relevantes, como las vivencias desde los egresados con esta condición de vida, para generar conocimiento de las condiciones en cuanto a barreras y avances en el ejercicio de los derechos a la educación y empleo dentro del contexto de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH). Se concluye con una serie de recomendaciones, dadas por los egresados en condición de discapacidad, funcionarios, directivos de la UAEH y responsables de la empleabilidad en el estado de Hidalgo con la finalidad de mejorar los servicios, atención y proceso de inclusión en los campos educativo y de trabajo, así como, algunas conclusiones, alcances, limitaciones y líneas pendientes en el tema de investigación desarrollado.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Educación inclusiva	es_ES
dc.subject	Empleo inclusivo	es_ES
dc.subject	Discapacidad	es_ES
dc.subject	Justicia social	es_ES
dc.subject	Diversidad	es_ES
dc.subject	Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.title	Educación y empleo inclusivos de egresados con discapacidad de la educación superior. Una visión desde los principios de la justicia social.	es_ES
dc.title.alternative	Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES