Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la atención a niños de educación primaria con trastornos de lenguaje. Implementación de un taller.

Flores Moedano, Patricia Daniela

dc.contributor.author	Flores Moedano, Patricia Daniela
dc.date.accessioned	2024-01-17T18:05:50Z
dc.date.available	2024-01-17T18:05:50Z
dc.date.issued	2023-08-16
dc.identifier.govdoc	LCEDU .15258 2023
dc.identifier.other	ATD106
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/4446
dc.description	El siguiente trabajo de tesis tiene como fin principal el conocimiento de los distintos trastornos del aprendizaje que pueden obstaculizar el desarrollo académico de los alumnos de primaria en educación básica. La investigación fue llevada a cabo bajo el método de investigación-acción, donde se comenzó por la búsqueda de información relevante acerca del tema principal, para posterior, dar enfoque a una problemática específica, tal como es el trastorno de lenguaje en alumnos de primaria, este método permitió conocer la situación problema, mediante la implementación de entrevistas y guías de observación que permitieron recolectar los datos necesarios, las posibles soluciones con las que se trabajaría, con apoyo de un taller para la puesta en práctica de las habilidades del habla de la muestra seleccionada y finalmente se llegó a la obtención de resultados que demostraron la existencia del trastorno de lenguaje y de igual forma la utilidad que tienen las herramientas utilizadas dentro del proceso.	es_ES
dc.description.abstract	.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Trastorno de lenguaje	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Estrategias	es_ES
dc.subject	Desarrollo	es_ES
dc.subject	Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.title	Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la atención a niños de educación primaria con trastornos de lenguaje. Implementación de un taller.	es_ES
dc.title.alternative	Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES