El trabajo que se presenta es un estudio descriptivo que se realiza en el contexto de la práctica educativa de los profesores de la Escuela Superior de Zimapán, pretende medir el uso de la biblioteca digital en los procesos de intervención en el aula, donde las actividades han sido planeadas y alineadas a los objetivos de las asignaturas mediante los mecanismos e instrumentos de la planeación académica a fin de proponer alternativas de mejora. El espacio en el que se gesta la propuesta y donde se pretende el desarrollo es la Escuela Superior de Zimapán (ESZI), la orientación del proyecto es en el ámbito de la tecnología educativa, situando el proceso del docente en el aula tradicional con el propósito de orientarlo a una alternativa de estrategias de enseñanza de b-learning.