La docencia de inglés en la educación media superior. una aproximación a la diversidad de los agentes desde la economía de las prácticas sociales: el caso de CEMSaD y plantel COBAEH

Verde Fol, Diana

dc.contributor.author	Verde Fol, Diana
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:36:02Z
dc.date.available	2022-03-23T21:36:02Z
dc.date.issued	2018-06
dc.identifier.govdoc	MEDU .12939 2018
dc.identifier.other	AT22819
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/handle/bibliotecadigital/231104/2727
dc.description	Esta investigación se enfoca en el análisis de la diversidad multifactorial que existe entre los agentes que ocupan una posición como docentes de inglés en el campo educativo del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo. El estudio se concibió desde el enfoque metodológico mixto, mediante la combinación de los métodos cuantitativo y cualitativo. El trabajo de campo se realizó durante el periodo 2017-B. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas y cuestionarios para examinar el caso de dos profesoras, una adscrita a un plantel COBAEH y otra a un Centro de Educación Media Superior a Distancia. Los hallazgos revelan diferencias notorias respecto a las condiciones laborales y el volumen del capital cultural en sus diferentes subespecies: incorporado, institucionalizado y objetivado. En conclusión, la ocupación de la posición docente de inglés tuvo connotaciones contrastantes, por un lado representó una apuesta por incursionar en el campo laboral y por otro, fue consecuencia de disposiciones lúdicas hacia el idioma y la enseñanza.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Ciencias de la educación	es_ES
dc.subject	docencia	es_ES
dc.subject	inglés	es_ES
dc.subject	Educación media superior	es_ES
dc.subject	COBAEH	es_ES
dc.subject	CEMSaD	es_ES
dc.title	La docencia de inglés en la educación media superior. una aproximación a la diversidad de los agentes desde la economía de las prácticas sociales: el caso de CEMSaD y plantel COBAEH	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES