La construcción de significados de calidad educativa desde la visión de los docentes y directores de Telesecundaria en una zona escolar del estado de Hidalgo.

Hernández Leyva, Alba Luz

dc.contributor.author	Hernández Leyva, Alba Luz
dc.date.accessioned	2022-03-23T16:43:41Z
dc.date.available	2022-03-23T16:43:41Z
dc.date.issued	2020-07
dc.identifier.govdoc	MEDU .13814 2020
dc.identifier.other	AT24630
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2723
dc.description	En esta tesis se exponen las interpretaciones que sobre el significado de calidad educativa que plantean los docentes que laboran en la modalidad de Telesecundaria en una zona escolar del estado de Hidalgo, con la finalidad de comprender desde qué referentes los profesores y directores construyen su noción de calidad educativa, y cómo ésta trastoca su práctica. Los momentos de aproximación para su desarrollo, fueron: una revisión sobre las definiciones que las distintas instancias de gobierno le han dado a la calidad educativa, en un periodo que comprende 20 años, seguido de un análisis conceptual sobre el origen y connotación que se le da la término desde el campo de la educación y, de manera particular, desde los organismos internacionales y las instituciones educativas en México. Con base en dicha revisión, se asume la postura que define a la calidad educativa como un proceso de construcción continua, que considera el contexto, momento histórico y el sentido que le dan los actores de la educación (docentes y directores), estos últimos debido a que son participes de y en ella.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Telesecundaria	es_ES
dc.subject	Hidalgo	es_ES
dc.subject	Calidad	es_ES
dc.title	La construcción de significados de calidad educativa desde la visión de los docentes y directores de Telesecundaria en una zona escolar del estado de Hidalgo.	es_ES
dc.title.alternative	Ciencias de la Educación	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES