Estrategias de apoyo familiar para el desarrollo de las competencias en lectura y escritura de los alumnos de tercer grado de primaria.

Acosta Lazcano, Erika Aurora

dc.contributor.author	Acosta Lazcano, Erika Aurora
dc.date.accessioned	2019-11-25T19:39:38Z
dc.date.available	2019-11-25T19:39:38Z
dc.date.issued	2018-11
dc.identifier.govdoc	ESPDOC .13238 2018
dc.identifier.other	AT23407
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2272
dc.description	Se tiene como objetivo general Identificar la influencia de las estrategias de apoyo familiar a partir del contexto sociocultural en el desarrollo de las competencias en lectura y escritura de los alumnos de tercer grado de primaria en la asignatura de español, de la Escuela “Fuentes y Bravo” Pachuca, Hidalgo ciclo 2017-2018. Para alcanzar dicho objetivo se tratará de identificar las acciones que se promueven en el hogar por parte de los padres para fomentar la lectura y escritura, a partir del diagnóstico de estas estrategias y a su vez la implicación con el aprendizaje de sus hijos en lo que respecta a la lectura y escritura con el objeto de elaborar una propuesta que promueva desarrollo y madurez de estas competencias desde el hogar hasta la escuela.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Competencias	es_ES
dc.subject	Contexto sociocultural	es_ES
dc.title	Estrategias de apoyo familiar para el desarrollo de las competencias en lectura y escritura de los alumnos de tercer grado de primaria.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES