El docente y su rol de acuerdo a la postura constructivista: un estudio de caso, Preparatoria Número 3 de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, periodo Julio-Diciembre 2017.

Flores Zúñiga, Fátima Jazmín

dc.contributor.author	Flores Zúñiga, Fátima Jazmín
dc.date.accessioned	2019-11-21T20:27:28Z
dc.date.available	2019-11-21T20:27:28Z
dc.date.issued	2019-01
dc.identifier.govdoc	LCEDU .13231 2019
dc.identifier.other	AT23393
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2212
dc.description	En la historia de la educación han existido cambios que según los científicos proporcionan modelos de problemas y soluciones, que dan validez al conocimiento, mediante el establecimiento de un paradigma. Mario Carretero siguiendo a Vygotsky refiere que el Constructivismo es un proceso en donde el individuo conjunta los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento, convirtiendo el aprendizaje en una construcción personal. Es por ello que la labor docente puede ser el vínculo que ayude al alumno a aprender mejor, al ser el mediador hacia el conocimiento, en una interacción creativa, mediante estrategias que permitan al estudiante adquirir, comprender y usar lo aprendido, ya que el constructivismo es el paradigma que sustenta muchas instituciones como lo es la de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Modelos educativos	es_ES
dc.subject	Conocimiento	es_ES
dc.subject	Habilidades	es_ES
dc.subject	Docencia	es_ES
dc.subject	Estilos de aprendizaje	es_ES
dc.title	El docente y su rol de acuerdo a la postura constructivista: un estudio de caso, Preparatoria Número 3 de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, periodo Julio-Diciembre 2017.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES