Relación entre las prácticas parentales en las habilidades sociales y autoestima en niños escolarizados.

Vargas Figueroa, Nadia Gabriela

dc.contributor.author	Vargas Figueroa, Nadia Gabriela
dc.date.accessioned	2019-11-20T23:12:59Z
dc.date.available	2019-11-20T23:12:59Z
dc.date.issued	2018-11
dc.identifier.govdoc	LPSIC .13144 2018
dc.identifier.other	AT23221
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2192
dc.description	La familia es un factor importante para el desarrollo socioafectivo de un individuo durante la niñez, debido a que los valores, normas, habilidades y roles son aprendidas durante esta etapa del desarrollo, la cual está estrechamente relacionada con la adquisición de destrezas que promueven en los niños la habilidad de resolver sus conflictos. El objetivo general de la presente investigación, fue conocer la relación entre la percepción de las Prácticas Parentales en las Habilidades Sociales y la Autoestima en una muestra de 381 niños de una Escuela Primaria del municipio de Pachuca, Hidalgo, con un rango de edad de entre los 8 y 13 años. Los instrumentos que se utilizaron para medir las Prácticas Parentales, las Habilidades Sociales y la Autoestima fueron, respectivamente: La Escala de Practicas Parentales de Andrade y Betancourt, La Escala de Conducta Asertiva para niños de Michelson y Wood, y el Inventario de Coopersmith para niños.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSa-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Niñez	es_ES
dc.subject	Socialización	es_ES
dc.subject	Practicas parentales	es_ES
dc.subject	Estilos de crianza	es_ES
dc.title	Relación entre las prácticas parentales en las habilidades sociales y autoestima en niños escolarizados.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES