Relación entre contexto alfabetizador familiar de alumnos del aula comunitaria y su aprendizaje en lectura y escritura.

Tepetate Pérez, María Guadalupe

dc.contributor.author	Tepetate Pérez, María Guadalupe
dc.date.accessioned	2019-11-20T20:36:37Z
dc.date.available	2019-11-20T20:36:37Z
dc.date.issued	2018-09
dc.identifier.govdoc	LCEDU .13094 2018
dc.identifier.other	AT23121
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2174
dc.description	El presente proyecto constituye una investigación de enfoque cualitativo realizada bajo la singularidad de la enseñanza en el aula comunitaria del CONAFE y el contexto alfabetizador, generado en el entorno familiar de una comunidad indígena del Municipio de Ixmiquilpan. Cuyas principales conclusiones derivaron del contraste entre el análisis teórico y los resultados obtenidos en el trabajo de campo, que estriban en el reconocimiento del papel tan importante que desempeña la familia como primer espacio de formación y apoyo continuo para el alumno, y la escuela, como institución a la que se atribuye la responsabilidad de la enseñanza, en un contexto en el que los desafíos se hacen presentes, no solo en el acceso a la educación, sino también en las condiciones bajo las cuales se presenta tanto en la escuela como en la familia.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Entorno	es_ES
dc.subject	Herramienta de comunicación	es_ES
dc.subject	Capacidad cognitiva	es_ES
dc.title	Relación entre contexto alfabetizador familiar de alumnos del aula comunitaria y su aprendizaje en lectura y escritura.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES