Percepciones y autopercepción de los docentes de secundaria sobre autonomía: su dimensión intelectual y profesional en la práctica pedagógica.

Ramos Olaguibel, Gerardo

dc.contributor.author	Ramos Olaguibel, Gerardo
dc.date.accessioned	2018-06-15T17:25:22Z
dc.date.available	2018-06-15T17:25:22Z
dc.date.issued	2015-06
dc.identifier.govdoc	DRCEDU .11375 2015
dc.identifier.other	AT19893
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2019
dc.description	En el presente trabajo se exponen los resultados que se han obtenido en la investigación sobre las percepciones y autopercepción de los docentes de secundaria sobre autonomía: su dimensión intelectual y profesional en la práctica pedagógica; así como del estado de conocimiento referido a la autonomía del docente de educación básica.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH
dc.subject	Epistémica	es_ES
dc.subject	Reformas educativas	es_ES
dc.subject	formación docente	es_ES
dc.subject	Autonomía profesional	es_ES
dc.subject	Libertad y autonomía	es_ES
dc.subject	Políticas públicas	es_ES
dc.title	Percepciones y autopercepción de los docentes de secundaria sobre autonomía: su dimensión intelectual y profesional en la práctica pedagógica.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES