La tutoría en los docentes de nuevo ingreso a escuelas primarias, de la zona escolar 98, de Almoloya, Hidalgo.

Canseco Hernández, Marlem

dc.contributor.author	Canseco Hernández, Marlem
dc.date.accessioned	2018-06-13T19:33:52Z
dc.date.available	2018-06-13T19:33:52Z
dc.date.issued	2016-11
dc.identifier.govdoc	ESPDOC .12151 2017
dc.identifier.other	AT21485
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2011
dc.description	En este trabajo se aborda la importancia de la tutoría en los docentes de nuevo ingreso en las primeras prácticas educativas. Haciendo referencia a lo señalado en la ley general del servicio profesional docente, en donde se establece que el ingreso a la docencia del nivel básico, deberá hacerse a través de un concurso de oposición; en donde los docentes con resultado satisfactorio contaran con el acompañamiento de un tutor durante un periodo de dos años con el fin de fortalecer sus conocimientos, habilidades y actitudes que le faciliten su plena incorporación, considerando el enriquecimiento de las capacidades docentes.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Docencia	es_ES
dc.subject	Conocimientos	es_ES
dc.subject	Habilidades	es_ES
dc.subject	Actitudes	es_ES
dc.title	La tutoría en los docentes de nuevo ingreso a escuelas primarias, de la zona escolar 98, de Almoloya, Hidalgo.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES