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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorAguilar Silva, Carmina-
dc.date.accessioned2025-12-22T17:19:20Z-
dc.date.available2025-12-22T17:19:20Z-
dc.date.issued2019-12-01-
dc.identifier.govdocLPSIC .13645 2019-
dc.identifier.otherAT24277-
dc.identifier.urihttp://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/7265-
dc.descriptionLa presente investigación tuvo como finalidad identificar la relación entre las funciones ejecutivas básicas y el rendimiento académico en universitarios de la Escuela Superior de Actopan, perteneciente a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. El enfoque del estudio fue cuantitativo, el diseño es no experimental ya que no se realizó ninguna intervención con la muestra y de tipo transaccional (correlacional). Para ver la relación entre estas variables, se analizó los resultados de 30 alumnos (15 hombres y 15 mujeres) los cuales fueron seleccionados a partir del cumplimiento de los criterios de inclusión; a los estudiantes que cumplían con dichos criterios se les pidió su promedio general y se aplicó la Batería de Funciones Frontales y Ejecutivas (BANFE). Respecto al análisis se utilizó el programa estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS); a partir de los resultados obtenidos, se observó como el aspecto biológico (cerebro) es significativo dentro del contexto escolar y como los procesos cognitivos superiores influyen dentro del rendimiento académico de los alumnos/as, el cual, en ocasiones no llega a ser tomado en consideración.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherEscSupActopan-BD-UAEHes_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.subjectFunciones ejecutivases_ES
dc.subjectUniversitarioses_ES
dc.subjectPsicología.es_ES
dc.titleFunciones ejecutivas y su relación con el rendimiento académico en universitarios.es_ES
dc.title.alternativePsicología.es_ES
dc.typeTesises_ES
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