La constitución de las prácticas de supervisión escolar en educación primaria dentro del orden institucional

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Torres Hernández, Alfonso	-
dc.date.accessioned	2011-04-13T15:58:58Z	-
dc.date.available	2011-04-13T15:58:58Z	-
dc.date.issued	2007-02	-
dc.identifier.isbn	DRCEDU .5696	-
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/69	-
dc.description	La supervisión escolar, como elemento clave de nuestro sistema educativo, ha ocupado siempre un lugar relevante, el reconocimiento que se le hace desde la política y autoridades educativas, así como de representantes sindicales, es un indicador de ello. Lo anterior, permite comprender que para una redefinición de su función, es necesario considerar el entorno donde se constituye y en el que se ejerce, además de las relaciones que establece. Esta posición permite que se puedan entender las prácticas cotidianas de un supervisor, desde un sentido genérico y particular.	en_US, es
dc.language.iso	es	en_US, es
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	en_US, es
dc.subject	Constitución de las prácticas	en_US, es
dc.title	La constitución de las prácticas de supervisión escolar en educación primaria dentro del orden institucional	en_US, es
dc.title.alternative	Ciencias de la Educación	en_US, es
dc.type	Tesis	en_US, es
Aparece en las colecciones:	Tesis de Doctorado

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