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http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/handle/231104/6964| Título : | Jardín botánico medicinal: estrategia didáctica de atención primaria a la salud en población escolar de una zona urbana. |
| Otros títulos : | Salud Pública. |
| Autor : | Dimas Reséndiz, Claudia Izbeth |
| Palabras clave : | Jardín Botánico Estrategia educativa Atención primaria Salud Pública. |
| Fecha de publicación : | 10-jul-2025 |
| Editorial : | ICSa-BD-UAEH |
| Descripción : | El jardín botánico es un espacio destinado al cultivo de especies vegetales, a menudo con fines científicos, para la investigación, conservación, divulgación y preservación de plantas vivas, que han sido usadas de generación en generación, como una alternativa importante para conservar o recuperar la salud. La OMS, a través de la conformación de un equipo multidisciplinario, levantó una nueva documentación denominada “Estrategia de la OMS sobre medicina tradicional 2014- 2023”, dando un nuevo impulso a la mirada de la medicina complementaria incorporada a la atención pública (Carvalio et al., 2021). El objetivo de esta investigación es evaluar el efecto del jardín botánico como herramienta didáctica para dar a conocer los usos, beneficios, consumo y aceptación de plantas medicinales, para aliviar síntomas, prevenir enfermedades y mejorar la salud de la población escolar de una zona urbana. La metodología se basa en un estudio epidemiológico cuasiexperimental, desarrollado en tres fases. Fase I: diseño y estandarización de material educativo, Fase II: validación de un cuestionario para evaluar el nivel de conocimiento de uso de plantas medicinales, Fase III: Diagnóstico situacional de salud e implementación de una estrategia educativa. El estudio se implementó en una escuela primaria de zona urbana con una muestra de 103 niños (7 a 12 años). En la fase III con ayuda de los profesores, los escolares cultivaron un jardín botánico con 15 especies de plantas medicinales. A la par se estableció una intervención educativa de 15 sesiones y para evaluar el impacto del uso de plantas medicinales, se evaluaron parámetros bioquímicos (glucosa, triacilgliceridos y colesterol) y antropométricos (peso y talla) antes y después de la intervención. Como resultados se presenta, un libro digital interactivo para niños, un cuestionario validado para evaluar el nivel de conocimiento del uso de plantas medicinales y la demostración de que la estrategia educativa específicamente integrada con el jardín botánico permitió fortalecer los saberes y crear nuevos con respecto al uso de plantas medicinales por lo que se sugiere implementar estas prácticas en todo el país. |
| Documento del Gobiberno : | MSAL PUB .16389 2025 |
| URI : | http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/6964 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Maestría |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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