1. Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo
  2. Tesis
  3. Tesis de Especialidad
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorGonzález Lira, Ana Laura-
dc.date.accessioned2025-05-21T18:57:59Z-
dc.date.available2025-05-21T18:57:59Z-
dc.date.issued2019-11-
dc.identifier.govdocESPDOC .13627 2019-
dc.identifier.otherAT24241-
dc.identifier.urihttp://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/6569-
dc.descriptionElevar la calidad de la educación, supone siempre la necesidad de asegurar condiciones de equidad, de igualdad, de inclusión; requiere centrar esfuerzos para atender a poblaciones de alumnos que a lo largo de la historia han sido desfavorecidas y poner atención en los procesos de formación, capacitación, actualización y desempeño de la figura docente quien es parte fundamental del Sistema Educativo Nacional. La existencia de escuelas multigrado atiende a las condiciones demográficas, sociales y presupuestarias de países subdesarrollados, como es el caso de Latinoamérica. En México, las escuelas que operan con esta modalidad, han jugado un papel fundamental en la historia de la educación y están presentes en todos los niveles de educación básica y es a través de estos centros, que se ha llevado educación a lugares de difícil acceso en todo el territorio nacional. Son instituciones que se localizan, en su gran mayoría, en pequeñas comunidades de alta o muy alta marginación; operan con precarias condiciones de acceso a servicios básicos y el equipamiento, la infraestructura y los materiales están lejos de ser adecuados para el desarrollo de aprendizajes de calidad.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherICSHu-BD-UAEHes_ES
dc.subjectEscuelas multigradoes_ES
dc.subjectProducción de textoses_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanzaes_ES
dc.subjectParadigma socioculturales_ES
dc.subjectMarco metodológicoes_ES
dc.titleDiseño de una propuesta para docentes de escuelas multigrado a través de estrategias para favorecer la producción de textos en sus alumnos.es_ES
dc.title.alternativeDocenciaes_ES
dc.typeTesises_ES
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