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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorHernández Céspedes, Luz Aracely-
dc.date.accessioned2025-05-15T20:10:32Z-
dc.date.available2025-05-15T20:10:32Z-
dc.date.issued2020-11-
dc.identifier.govdocESPDOC .14674 2020-
dc.identifier.otherAT26348-
dc.identifier.urihttp://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/6541-
dc.descriptionLa educación en México ha mostrado ser diversa y creciente, pero sin duda ha enfrentado carencias y necesidades a lo largo de la historia, siendo estas distintas de acuerdo al contexto donde se desarrolla. El gobierno mexicano a través del tiempo ha identificado dentro de la educación una en específico que es la educación rural multigrado en el país y es esta la que muestra altas necesidades que pocas veces son atendidas, lo que la mantiene activas y en sus mejores condiciones es el docente y su labor. En este contexto, el involucramiento parental en la actualidad ha tomado gran relevancia dentro de la educación primaria asumiendo su importancia para lograr y complementar una educación de calidad donde el papel del docente en este trinomio funge una gran influencia entre alumno/padres de familia o tutor. La presente investigación se plantea para conocer la labor del docente dentro del involucramiento parental y el aprendizaje de los alumnos de la escuela primaria multigrado Cristóbal Colón de la comunidad de Quetzaltzongo Municipio de Tlanchinol Hidalgo, con el propósito de contribuir para potencializar su labor.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherICSHu-BD-UAEHes_ES
dc.subjectInvolucramiento parentales_ES
dc.subjectDocenciaes_ES
dc.subjectEscuelas multigradoes_ES
dc.subjectContexto familiares_ES
dc.subjectInclusión educativaes_ES
dc.titleLa labor docente ante el involucramiento parental en la escuela rural multigrado "Cristóbal Colón" en Quetzaltzongo, Tlanchinol, Hidalgo.es_ES
dc.title.alternativeDocenciaes_ES
dc.typeTesises_ES
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